近視與遺傳因素和環(huán)境因素息息相關，20 世紀70年代以來，全世界范圍內特別是包括中國在內的東亞和東南亞地區(qū)，青少年近視的發(fā)生率急劇上升。

因此，越來越多的研究者致力于研究環(huán)境因素：如教育壓力、城市化、社會化、視覺環(huán)境、近距離工作、室外活動等對近視的影響。

已有相關實驗研究提出，增加光照水平對近視有保護作用，為進一步探討照明水平與學齡兒童近視的關系，進行一項前瞻性、基于學校的干預性研究，提出增加教室的照明水平可減少近視的發(fā)生和進展。

研究納入6至14歲學齡兒童317名，均來自沈陽市蘇家屯區(qū)農村地區(qū)的四所學校，兩所小學、兩所中學的學業(yè)負擔和地理位置均類似，隨機分配至干預組和對照組。

參與者進行全面的眼部檢查，包括：裸眼視力、散瞳驗光、裂隙燈、直接檢眼鏡檢查玻璃體和眼底、眼位和眼球運動評估、眼壓及眼球軸長、前房深度、角膜曲率等眼球生物測量，計算等效球鏡（SER）等，同時完成問卷調查。

干預組178名學生，增加教室內的照明水平，安裝8個吊頂格柵燈、16個的熒光燈管，平行于窗戶成兩排吊在天花板上。前黑板安裝單獨燈管，表面覆蓋燈光擴散器以調節(jié)黑板照明的均勻度，減少直接炫光。并根據天氣情況調整燈光。

對照組139名學生，照明水平未調整。

研究顯示，黑板和桌面的平均照明度及照明度均勻度均有所改善，干預組的近視發(fā)生率（4%）較對照組（10%）更低。

研究表明，教室照明水平提高能降低近視發(fā)生率，對兒童屈光不正的矯正和眼軸增長有保護作用。